真犯人はどっちだ

【真犯人はこいつだ】（７７）授業下手な校長が評定する

　最近、校長が教員の授業の技量を評定するようになった。そこに大きな問題が生じている。

　授業が下手な校長はいっぱいいるからである。

　囲碁５段の人を３級の人が評定したらどうなるか。甲子園に出場した野球選手を、草野球の選手が評定をしたらどうなるか。

　デタラメな方針が幅をきかし、技量ある者がやる気を失い、学校から活力がなくなっていく。

　校長が勤務状況を評定するというなら話は分かる。勤務態度の誠実さ、熱心さ、教室での実践の良しあしなら、多くの校長は正しく評定できる。

　だが、「授業の評定」は別なのである。

　私の経験では８割の校長は授業が下手だ。指導主事も同じだ。話にならないくらい授業が下手だという校長が３割はいる。しかし、授業が下手でも管理職としては立派だという校長も多くいる。

　話にならないくらい授業が下手な校長が指導することは、すべて「形式的」な「俗物的」な指導法である。

　授業を批評できるには、研究授業、公開授業を５００回は経験しなくては無理だ。下手な校長は５０回もやっていないだろう。

　それでも、職員に「授業をやってみせる」校長なら評定する資格はあると思う。

　「授業力の評定」は別途のシステムを作る必要がある。

　向山氏の主張は，TOSSの「授業力検定」の宣伝文だ。向山氏の主張は馬鹿げている。こういうことをよく恥ずかしげもなく言えるものだ。こういった主張を真に受けないでほしい。