真似好きで派手好きより 地味で地道なものが良い

「学力向上サミット」提言…教育再生会議素案

　この記事を読んでまず思い浮かべたのは，1990年の9月にブッシュ大統領（現ブッシュ大統領の父）が全米の知事を集めて開いた教育サミットのことだ。副議長は当時アーカンソー州知事だったクリントン。その真似だろうか。それとも派手好きなのか。
　学力テストの結果が出たなら，必要なものはきちんと揃えるし，バックアップもする。だから，地味なことでも必要なことを大いに，地道にやれというシグナルを発したり，発言をする教育行政関係者はいないのだろうか。
　ここでも子どもの顔は見えてこない。現場の教師の顔も見えてこない。見えてくるのは，短絡的な処方箋や不安を煽る発言，的外れなものばかり。そんなものは見えなくてもいいから，必要なことがあれば大いにやればいい。議論が必要ならやればいい。協力が必要ならやればいい。そんなことができないなら，学力サミットなどやる意味はない。